Espaces et échanges - Compréhension orale n°1 - Allemand - Terminale ES

Espaces et échanges - Compréhension orale n°1 - Allemand - Terminale ES

Retrouve notre fiche de compréhension orale d'Allemand sur la notion Espaces et échanges (raum und austausch) rédigée par un professeur certifié d'Allemand.

Cette fiche accompagnée d'une vidéo Youtube (enregistrement audio) te permettra de t'entraîner à l'épreuve orale du Bac d'Allemand.

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Espaces et échanges - Compréhension orale n°1 - Allemand - Terminale ES

Le contenu du document

I. COMPTE-RENDU

Voici à quoi pourrait ressembler un compte-rendu de CO. Il est évident que si vous passez l’épreuve en LV1, on vous demandera d’être plus détaillé et précis dans votre résumé qu’en LV2. Quoi qu’il en soit, n’oubliez pas d’indiquer le type de document, le nombre d’interlocuteur et la thématique principale.

Le document entendu est un monologue. Une jeune fille, Anna, aborde la question de son avenir après le bac. La thématique peut ainsi être rattachée à la notion d’espaces et échanges.

Anna ne sait pas encore ce qu’elle souhaite faire après son baccalauréat. Elle s’informe sur internet, en discutant avec ses enseignants et ses parents et en se rendant à des salons de l’orientation. Malgré cela, elle ne parvient pas à prendre de décision pour l’instant. En effet, elle aimerait bien ne pas enchaîner tout de suite avec les études et faire une pause pour voyager, découvrir de nouveaux pays, de nouvelles cultures et peut-être même apprendre une nouvelle langue. 

D’un autre côté, elle souhaite ne pas perdre de temps et préparer son avenir professionnel. Elle évoque ainsi la possibilité de faire une année de service civique. Cela lui permettrait de ne pas commencer ses études tout de suite tout en apprenant des choses nouvelles et en aidant les autres. Elle soulignait le fait que cela lui permettrait aussi de gagner un peu d’argent de poche. Cette idée lui plaît, surtout qu’elle pense que cela est un bon élément sur le CV.

Elle conclut en évoquant d’autres possibilités après le bac : une formation, des études en alternance, un IUT ou encore l’université. Elle se réjouit d’avoir encore un peu de temps pour trouver ce qui lui convient.

II. TERMES IMPORTANTS DE L’ENREGISTREMENT

Die Berufsorientierungsmesse (n) : le salon de l’orientation

Die berufliche Zukunft : l’avenir professionelle

Das Taschengeld : l’argent de poche

Der Lebenslauf (¨e) : le CV

Sich entscheiden : se décider

III. QUELS ÉLÉMENTS POUR QUEL NIVEAU ? (GRILLE DE LA LV2)

Le côté gauche du tableau vous indique la grille commune pour toutes les CO en LV2, le côté droit à quoi pourrait ressembler la grille de votre correcteur.

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IV. SCRIPT

Hallo,

Ich bin Anna und mache bald Abi. Das heißt natürlich, dass die Schule bald vorbei ist und ich mir überlegen muss, was ich danach machen will. Und das finde ich wirklich nicht so einfach. Ich habe mich schon viel im Internet informiert. Ich habe auch mit meinen Lehrern und Eltern gesprochen und war auch auf einigen Berufsorientierungsmessen. Irgendwie weiß ich trotzdem immer noch nicht so richtig wie meine Zeit nach dem Abitur aussehen wird.

Auf der einen Seite würde ich ja gerne mal eine Pause machen und einfach nur reisen, neue Länder und Kulturen kennenlernen und vielleicht auch eine neue Sprache lernen. So ein Sabbat Jahr wäre schon super! Auf der anderen Seite, möchte ich aber auch keine Zeit verlieren und meine berufliche Zukunft vorbereiten. Ich könnte zum Beispiel ein freiwilliges soziales Jahr machen. Da würde ich noch nicht studieren, aber trotzdem etwas lernen und vor allem anderen Menschen helfen.

Ein wenig Taschengeld würde ich auch bekommen. Die Idee gefällt mir richtig gut. Auf dem Lebenslauf sieht das bestimmt auch gut aus. Aber es gibt natürlich auch noch Ausbildung, duales Studium, Fachhochschule oder die Uni. Ach ist das schwer sich zu entscheiden! Ein Glück habe ich noch ein paar Monate Zeit, das Richtige für mich zu finden.

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