Méthodologie : comment analyser un tableau statistique - SES - Terminale ES

Méthodologie : comment analyser un tableau statistique - SES - Terminale ES

Consultez gratuitement cette méthodologie de l'analyse d'un tableau statistique, utile pour l'épreuve de SES du Bac ES.

Pour analyser la réalité économique et sociale, on a souvent besoin d’utiliser des informations chiffrées. Les tableaux statistiques permettent de concentrer dans un espace réduit des données statistiques. Apprenez ici comment correctement analyser un tableau statistique : vous verrez comment analyser un tableau par colone ou par ligne.

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TRAVAIL PREALABLE

II faut lire :

  • le titre car il présente la question étudiée ;
  • les dates des données ;
  • les unités (milliers, milliards, pourcentages, indices...) ;
  • la source.


ANALYSE D'UN TABLEAU STATISTIQUE

Le grand principe d'analyse d'un tableau est de partir du général pour aller au particulier.

L’analyse d'un tableau ne consiste pas à commenter l'ensemble des chiffres mais consiste à mettre en évidence les principaux phénomènes qui en émanent.

Pour cela, il faut commencer par observer les lignes et les colonnes qui expriment des totaux ou des ensembles (qui présentent souvent des moyennes).

Ces lignes et ces colonnes donnent les grandes tendances des phénomènes à observer. 

Une fois que l'information générale est dégagée, il faut reprendre le tableau ligne par ligne ou colonne par colonne et voir si chacune d’elles confirme ou infirme la tendance générale.


QUELQUES CONSEILS

  • Dans la mesure du possible, il faut retraiter les données, c'est-à-dire faire des calculs de pourcentage de variation, de part, de coefficient multiplicateur...
  • Dans un tableau à double entrée comportant plusieurs lignes et plusieurs colonnes, il y a au minimum deux informations : une en ligne et une en colonne. 

Aussi, essayez de structurer l'analyse en commençant à présenter soit les informations en ligne, soit les informations en colonne.

  • Les données du tableau vous permettent de décrire des phénomènes, vous pouvez enrichir l'analyse en présentant les explications de ces phénomènes.


APPLICATION

Analyser un tableau statistique en SES - Méthodologie Bac ES

INSEE, Tableaux de l’Economie Française, 2012


  • Analyse en ligne 

 

On constate que le taux de chômage entre 1990 et 2010 a progressé de 1,1 point.

On remarque au même temps que le taux de chômage des détenteurs d’un certificat d’études primaires et sans diplôme pour cette même a progressé, quant à lui, de 5,1 points (16,1% - 11%). Comparé aux autres catégories, ils enregistrent  donc en 20 ans la plus forte dégradation d’accès à l’emploi.  

Ceci s’explique d’une part, par la montée des exigences à l’embauche suite au développement des nouvelles technologies et, d’autre part, par la précarisation des emplois même pour les diplômés. Devant le flux de plus en plus important des chômeurs, les employeurs n’ont désormais que l’embarra du choix.    


  • En colonne 

 

Les diplômés du supérieur avec un taux de chômage moyen de 5,6 sont moins bien lotis que les Bac+2 avec le plus bas taux de chômage : 5,4%. La différence est certes faible. 

On constate par contre qu’en 2000, la situation des Bac+2 était bien plus favorable. 

Ce ne sont pas les diplômes les plus élevés qui garantissent le mieux l’accès à l’emploi. 

Cependant, globalement le fait d’être diplômé reste une protection contre le chômage.

Fin de l'extrait

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Les avis sur ce document

mima88
5 5 0
20/20

Je vous remercie infiniment infiniment pour votre effort, c'est très intéressant ce que vous faites. L'article m'a été d'un grand apport.

par - le 05/11/2017

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