Sujet Bac Blanc SES #2 - Bac ES

Sujet Bac Blanc SES #2 - Bac ES

digiSchool Bac ES vous propose un sujet type Bac Blanc de SES, réalisé par notre professeur.

Changement social, fluctuations de la croissance, mondialisation... Voici les grands thèmes de ce Bac Blanc de SES.

Consultez le corrigé écrit et RDV pour un corrigé vidéo en live sur YouTube le 28/03 qui vous permettra de poser toutes vos questions à notre professeur de SES.

Sujet Bac Blanc SES #2 - Bac ES

Le contenu du document


EPREUVE COMPOSEE DE SES

Cette épreuve comprend trois parties.

1. Pour la partie 1 (Mobilisation des connaissances), il est demandé au candidat de répondre aux questions en faisant appel à ses connaissances personnelles dans le cadre de l’enseignement obligatoire. 

2. Pour la partie 2 (Étude d’un document), il est demandé au candidat de répondre à la question en adoptant une démarche méthodologique rigoureuse de présentation du document, de collecte et de traitement l’information. 

3. Pour la partie 3 (Raisonnement s’appuyant sur un dossier documentaire), il est demandé au candidat de traiter le sujet : 

  • en développant un raisonnement ;
  • en exploitant les documents du dossier ;
  • en faisant appel à ses connaissances personnelles ;
  • en composant une introduction, un développement, une conclusion.

II sera tenu compte, dans la notation, de la clarté de l'expression et du soin apporté à la présentation. 

 

PREMIERE PARTIE : MOBILISATION DES CONNAISSANCES (6 POINTS)

1. Comment le travail contribue-t-il à l’intégration sociale ? (3 points)

 

2. Montrez que la productivité globale des facteurs est source de croissance économique. (3 points)

 

DEUXIEME PARTIE : ETUDE D’UN DOCUMENT (4 POINTS)

Vous présenterez le document puis vous comparerez la situation économique des 18-29 ans aux autres tranches d’âge.

 

DOCUMENT

Niveau de vie (1), taux de pauvreté et statut d'activité selon la tranche d'âge en France en 2011

Champ : France métropolitaine, personnes vivant dans un ménage dont le revenu déclaré au fisc est positif ou nul et dont la personne de référence n'est pas étudiante.

Source : « Les niveaux de vie en 2011 », INSEE Première, septembre 2013

(1) Le niveau de vie correspond au revenu disponible du ménage en tenant compte de sa taille.

(2) Au seuil de 60 % du revenu médian.

 

TROISIEME PARTIE : RAISONNEMENT S’APPUYANT SUR UN DOSSIER DOCUMENTAIRE (10 POINTS)

Cette partie comporte trois documents.

À l’aide de vos connaissances et du dossier documentaire, vous montrerez que les pays de l’Union Européenne connaissent des difficultés à coordonner leurs politiques économiques.

 

Document 1

Situation économique des pays membres de l’Union Européenne en 2012

1) taux d’inflation :  variation  annuelle  de  l’indice  des  prix  à  la  consommation,  exprimée  en pourcentage de variation.

 

Document 2

Source : Eurostat, 2013. 

(1)  Dette publique :  dette de l’ensemble des administrations publiques (État, collectivités  locales, administrations de Sécurité Sociale…). 

(2)  Les données concernent les 27 pays membres de l’Union Européenne avant l’adhésion de la Croatie.

 

Document 3

Quand on considère l’Europe, ou plus précisément la zone euro, dans son ensemble – c’est-à-dire en additionnant les données de tous les pays utilisant l’euro – on ne distingue pas clairement ce qui la place en mauvaise situation. La dette publique comme privée y est un peu plus faible qu’aux États-Unis, ce qui laisse supposer qu’il doit y avoir davantage de marge de manœuvre : les chiffres de l’inflation ressemblent [à ceux des États-Unis], et rien ne laisse prévoir de poussée inflationniste ; et l’Europe […] n’a pas besoin d’attirer les capitaux étrangers.  

 

Mais l’Europe n’est pas un tout. C’est un assemblage de nations possédant chacune son propre budget (parce que l’intégration budgétaire est très faible) et son propre marché du travail (parce que la main-d’œuvre est peu mobile) mais pas sa propre monnaie. Et c’est cela qui crée la crise.

 

Prenons le cas de l’Espagne, emblématique […] de la crise économique de l’euro et ignorons pour l’heure la question du déficit budgétaire. On l’a vu, pendant les huit premières années d’existence de l’euro, l’Espagne  a connu d’immenses afflux  d’argent qui ont alimenté une bulle immobilière(1) massive et conduit à une hausse importante des salaires et des prix, relativement à ceux des économies du cœur de l’Europe. Le problème fondamental de l’Espagne, d’où découle tout le reste, est de ramener ses coûts et ses prix au juste niveau. Comment y parvenir ? Et bien, cela pourrait se faire à travers l’inflation au sein des économies au cœur de l’Europe. […] [Cependant] la BCE, selon les termes mêmes de son mandat, est tenue d’assurer la stabilité des prix. 

Source : Sortez-nous de cette crise…maintenant! Paul KRUGMAN, 2012

 

(1)  Bulle immobilière : période de hausse très importante et rapide des prix de l’immobilier, due en grande partie à la spéculation.

Fin de l'extrait

Vous devez être connecté pour pouvoir lire la suite

Télécharger ce document gratuitement

Donne ton avis !

Rédige ton avis

Votre commentaire est en attente de validation. Il s'affichera dès qu'un membre de Bac ES le validera.
Attention, les commentaires doivent avoir un minimum de 50 caractères !
Vous devez donner une note pour valider votre avis.

Nos infos récentes du Bac ES

Communauté au top !

Vous devez être membre de digiSchool bac ES

Pas encore inscrit ?

Ou identifiez-vous :

Mot de passe oublié ?