Sujet Bac Blanc SES - Bac ES Décembre 2017

Sujet Bac Blanc SES - Bac ES Décembre 2017

Le sujet du Bac Blanc de SES par digiSchool est dès à présent disponible.
Voir le corrigé de ce Bac Blanc de SES

Notre professeur vous propose un sujet type Bac Blanc de SES consacré au thème "Croissance, fluctuations et crises". Cette épreuve est composé de 3 partie : la mobilisation des connaissances, l'étude de document, et enfin le raisonnement s'appuyant sur un dossier documentaire.

Téléchargez gratuitement ci-dessous ce Bac Blanc de SES pour le Bac ES.

Sujet Bac Blanc SES - Bac ES Décembre 2017

Le contenu du document

 

 

Cette épreuve comprend trois parties.

Pour la partie 1 (Mobilisation des connaissances), il est demandé au candidat de répondre aux questions en faisant appel à ses connaissances personnelles dans le cadre de l’enseignement obligatoire. 

Pour la partie 2 (Étude d’un document), il est demandé au candidat de répondre à la question en adoptant une démarche méthodologique rigoureuse de présentation du document, de collecte et de traitement l’information. 

Pour la partie 3 (Raisonnement s’appuyant sur un dossier documentaire), il est demandé au candidat de traiter le sujet : 

  • en développant un raisonnement ;
  • en exploitant les documents du dossier ;
  • en faisant appel à ses connaissances personnelles ;
  • en composant une introduction, un développement, une conclusion.

II sera tenu compte, dans la notation, de la clarté de l'expression et du soin apporté à la présentation. 

 

PARTIE 1 : Mobilisation des connaissances

1. En quoi l’approche en termes d’IDH complète-t-elle celle en termes de PIB ? (3 points)

2. Expliquez comment le cycle de crédit peut engendrer des fluctuations économiques ? (3 points)

 

PARTIE 2 : Etude d’un document (4 points)

Vous présenterez le document puis identifierez les sources de la croissance économique selon les pays sur la période 1985-2010. 

 

Taux de croissance annuels moyen1, 1985-2010 (en %)

  PIB Facteur capital Facteur travail PGF
France 1,8 0,7 0,2 1,0
Irlande 4,4 0,9 0,9 2,7
États-Unis 2,6 0,9 0,7 1,1
Italie 1,4 0,8 0,2 0,4
Belgique 2,3 0,7 0,2 1,3
Corée du Sud 6,1 1,7 0,6 3,8

Source : OCDE, 2012

1 : Certaines données ont été arrondies 

2 :  PGF : Productivité Globale des Facteurs

 

PARTIE 3 : Raisonnement s’appuyant sur un dossier documentaire  (10 points)

Cette partie comporte 3 documents. 

A l’aide de vos connaissances et du dossier documentaire, vous montrerez que le processus de croissance a un caractère endogène. 

 

Document 1

Les activités de recherche-développement (R&D), en accumulant un stock immatériel d’idées et de connaissances, permettent d’augmenter l’efficacité avec laquelle il est possible de produire des richesses à partir de capital et de travail […]. En élevant le niveau d’éducation, donc le nombre de travailleurs très qualifiés qui peuvent participer à cette accumulation de savoir, on augmente le rythme des découvertes et, donc, les possibilités de croissance des économies. L’implication de ce type de théorie est que le taux de croissance du PIB s’élève avec le niveau d’éducation […]. En conséquence, si une économie alloue, une année, plus de ressources à l’éducation et augmente ainsi son stock de capital humain, cela aura pour effet d’augmenter durablement non pas seulement le niveau des richesses produites mais surtout le taux de croissance de l’économie. L’éducation peut avoir un autre rôle, non moins important : favoriser non plus les innovations technologiques mais leur adaptation. […] Les technologies les plus performantes sont adoptées et mises en œuvre plus rapidement par les économies les plus riches en capital humain. A nouveau, c’est le niveau d’éducation qui élève le taux de croissance de l’économie, en accélérant l’assimilation du progrès technique. Cette deuxième fonction de l’éducation ne résulte pas seulement d’une plus grande maîtrise technique de la part des personnes qui ont fait davantage d’études. Il se peut que l’éducation augmente aussi la capacité à effectuer des choix strictement économiques, à allouer convenablement les ressources - par exemple en mesurant que tel marché est en développement, que telle technologie sera ou ne sera pas rentable - bref à prendre les bonnes décisions. […] Dans cet ensemble d’approches, […] le taux de croissance à long terme ne dépend plus d’une croissance du progrès technique inexpliquée […], mais de l’effort d’investissement en capital humain des différentes économies. Cela donne une place centrale aux politiques éducatives, d’autant qu’une impulsion donnée au niveau d’éducation par une intervention publique peut avoir un effet durable puisqu’il affecte non seulement le niveau de la production mais aussi son taux de croissance dans l’avenir. 

Source : Économie de l’éducation, Marc GURGAND, 2005.

 

Document 2

Dépenses de recherche et développement en % du PIB entre 2000 et 2012

  2000 2007 2012
Allemagne 2,47 2,53 2,98
Espagne 0,91 1,27

1,30

France 2,15 2,08 2,29
Finlande 3,35 3,47 3,55
Japon 3,00 3,46 3,35
Chine 0,90 1,40 1,98

Source : « Principaux indicateurs de la science et de la technologie », OCDE, 2014

 

Document 3

On peut supposer que la productivité d’une entreprise au cours d’une période donnée est une fonction croissante de l’expérience passée qu’elle a accumulée dans la production d’un bien. Cette amélioration de la productivité est incorporée aux investissements : à chaque fois qu’un producteur investit, les biens d’équipement nouveaux incorporent les connaissances accumulées par l’expérience et ils sont donc plus efficaces que les équipements anciens auxquels ils se substituent. [...] En améliorant sa productivité, une entreprise a également un effet externe positif sur la productivité des autres entreprises. Il existe une synergie1 entre les producteurs qui rend chacun d’autant plus efficace que les autres le sont déjà. Cela tient notamment à l’émulation réciproque par la concurrence et à l’imitation des procédés les plus efficaces. […] Au sens large, les infrastructures comprennent les routes et autoroutes, les voies ferrées, les ports et aéroports, les réseaux de télécommunication, les réseaux nationaux de distribution du gaz et de l’électricité, l’éclairage public etc., en un mot, tous les investissements qui développent et facilitent la circulation des informations, des personnes et des biens. Il est certain que le développement de ces infrastructures constitue un facteur important d’économies externes pour les entreprises.

Source : Introduction à la politique économique, Jacques GENEREUX, 1999

1. Synergie : Action en commun de plusieurs éléments qui visent un même objectif.

Fin de l'extrait

Vous devez être connecté pour pouvoir lire la suite

Télécharger ce document gratuitement

Donne ton avis !

Rédige ton avis

Votre commentaire est en attente de validation. Il s'affichera dès qu'un membre de Bac ES le validera.
Attention, les commentaires doivent avoir un minimum de 50 caractères !
Vous devez donner une note pour valider votre avis.

Nos infos récentes du Bac ES

Communauté au top !

Vous devez être membre de digiSchool bac ES

Pas encore inscrit ?

Ou identifiez-vous :

Mot de passe oublié ?