Sujet SES (obligatoire) Bac ES 2017 Polynésie

Sujet SES (obligatoire) Bac ES 2017 Polynésie

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Dans cette épreuve, vous devez réaliser SOIT la dissertationQuelles sont les difficultés rencontrées pour coordonner les politiques conjoncturelles au sein de l’Union économique et monétaire européenne ? SOIT l'épreuve composée avec la mobilisation des connaissances et l'étude de document.

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Sujet SES (obligatoire) Bac ES 2017 Polynésie

Le contenu du document

 

Le candidat traitera au choix soit la dissertation, soit l’épreuve composée.

 

Dissertation s’appuyant sur un dossier documentaire

Ce sujet comporte quatre documents.

Quelles sont les difficultés rencontrées pour coordonner les politiques conjoncturelles au sein de l’Union économique et monétaire européenne ?

 

DOCUMENT 1

Indicateurs économiques pour quelques pays de l’Union économique et monétaire européenne

 

indicateurs-economiques-ue-bac-es-ses-2017-polynesie

 

Source : EUROSTAT, 2016.

 

DOCUMENT 2

Évolution du taux de chômage pour quelques pays de l’Union économique et monétaire européenne (en %)

 

evolution-taux-de-chomage-bac-es-2017-ses-polynesie

 

Source : EUROSTAT, 2016.

 

DOCUMENT 3

La BCE [Banque centrale européenne] vise à moyen terme un taux d’inflation inférieur à 2 % mais proche de ce plafond. [...] Le pacte de stabilité et de croissance (PSC) [...] définit deux grandes règles:

- La dette publique [...] ne peut pas dépasser 60 % du produit intérieur brut (PIB) [...].

- Le déficit national (la différence entre les dépenses et les recettes pendant une année donnée) ne peut pas dépasser 3 % du PIB. [...]

Le pacte de stabilité et de croissance a été renforcé en décembre 2011 par l’entrée en vigueur d’une nouvelle série d’actes législatifs de l’UE [Union européenne].


Source : Comprendre les politiques de l’Union européenne – L’union économique et monétaire et l’euro, Commission européenne, 2016.

 

DOCUMENT 4

Indicateurs de finances publiques pour quelques pays de l’Union économique et monétaire européenne (en % du PIB)

 

indicateurs-finances-publiques-ue-polynesie-2017

 

Source : EUROSTAT, 2016.

 

Épreuve composée

 

Première partie : Mobilisation des connaissances

1. Comment la fiscalité peut-elle contribuer à la justice sociale ? (3points)

2. Présentez deux déterminants du choix de localisation des firmes. (3 points)

 

Deuxième partie : Étude d’un document (4 points)

Vous présenterez le document puis vous mettrez en évidence les principales évolutions des taux de chômage selon le sexe et l’âge.

 

Taux de chômage par sexe et âge (en % des actifs)

 

taux-de-chomage-par-sexe-et-age-polynesie-bac-es-2017

 

Troisième partie : Raisonnement s’appuyant sur un dossier documentaire (10 points)

Cette partie comporte trois documents.

Sujet : À l’aide de vos connaissances et du dossier documentaire, vous montrerez que les inégalités peuvent rendre pertinente l’analyse de la structure sociale en termes de classes.

 

DOCUMENT 1

La distribution du niveau de vie1 en 2014 et du patrimoine2 en 2015 en France

 

niveau-de-vie-et-patrimoine-bac-es-ses-2017-polynesie

 

Source : INSEE, 2016.

 

DOCUMENT 2

Si la part de l’industrie a sensiblement diminué parmi les actifs en emploi, et si les cadres et professions intellectuelles supérieures représentent désormais 16 % de la population active, il reste en 2009 plus de 5,6 millions d’ouvriers, représentant encore 22 % de la population active. Ajoutés aux 7,4 millions d’employés, ils constituent un ensemble de près de 13 millions de salariés occupant des emplois d’exécution. Loin d’avoir disparu, les travailleurs « routiniers » représentent près de 51 % des actifs occupés. Si cette proportion a diminué au cours des vingt dernières années (elle était de 55 % en 1989), le nombre absolu d’ouvriers et d’employés a quant à lui augmenté de 1,1 million, en raison de la hausse de la population active [...].

Les considérations quantitatives ne doivent toutefois pas occulter les transformations à l’œuvre dans le bas de la structure sociale. Outre la tertiarisation des emplois, il faut prendre en compte la pertinence croissante du clivage entre non-qualifiés et qualifiés, qui supplante progressivement le clivage entre employés et ouvriers. Des travaux récents ont montré que les non-qualifiés, ouvriers ou employés, étaient de plus en plus un segment1à part de la main-d’œuvre, représentant presque une « nouvelle classe sociale ». Ces 5,5 millions de non-qualifiés se distinguent objectivement des autres ouvriers et employés, et d’abord du point de vue du salaire et du niveau de vie, sensiblement plus faibles que le reste des salariés. Ces métiers [...], sont aussi ceux qui imposent des conditions de travail plus pénibles que le reste des emplois d’exécution. [...] Sur le marché du travail, l’écart se creuse entre les professions hautement qualifiées et les emplois « peu qualifiés ».

1 : « Les travailleurs non qualifiés : une nouvelle classe sociale ? », Thomas AMOSSÉ et Olivier CHARDON, Économie et Statistique, 2006.

Source : Le destin au berceau, Camille PEUGNY, 2013.

 

DOCUMENT 3

Part des jeunes sortis des études supérieures en 2010 qui sont devenus cadres ou professions intermédiaires en 2013 en France (en %)

 

jeunes-etudes-superieures-bac-ses-es-2017-polynesie

 

Source : Céreq, enquête Génération 2010.

Fin de l'extrait

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